0:00Aujourd'hui, j'ai mis mon plus beau blazer, car c'est bientôt
0:03la rentrée des classes. Nous vous retrouvons avec
0:06Mathieu pour une nouvelle vidéo de conversation en français.
0:11Aujourd'hui, nous allons vous raconter nos meilleurs et nos
0:15pires souvenirs à l'école. Comme d'habitude, vous pouvez télécharger
0:21la fiche de vocabulaire et nos pires souvenirs à l'école.
0:22Comme d'habitude, vous pouvez télécharger la fiche de vocabulaire
0:22de la leçon gratuitement, bien sûr, en cliquant sur le lien dans
0:27la description de la vidéo. Pendant la vidéo,
0:30nous allons également afficher tous les mots importants.
0:34Essayez au maximum de rester en français, c'est mieux
0:37pour votre apprentissage. Mais si vous en avez besoin,
0:40vous pouvez aussi activer dans YouTube les sous-
0:43titres dans votre langue. Vous allez voir apparaître
0:47à l'écran la liste de nos anecdotes. Comme vous voyez,
0:51il y en a beaucoup. Nous n'allons pas avoir le temps de toutes
0:54les raconter aujourd'hui. Nous allons en choisir
0:57quelques-unes en fonction des titres qui nous inspirent le plus.
1:02Si cette vidéo vous plaît et que vous voulez une deuxième vidéo avec
1:05les autres anecdotes, avec nos autres histoires d'école,
1:09dites-le nous en commentaire et bien sûr, mettez plein
1:13de pouces vers le haut. Mathieu, reviens près de moi. Je reviens.
1:20Quelle est l'anecdote qui t'inspire le plus dans la liste ?
1:24Pour commencer, je te laisse choisir. « À toi l'honneur »,
1:28comme on dit en français. Moi, j'aime beaucoup l'anecdote.. Super.
1:37On commence avec une anecdote très gênante pour moi.
1:43Elle date de quand j'étais en primaire, je devais avoir
1:5110 ans ou 11 ans et dans mon école, on pouvait choisir d'avoir
1:57une initiation, une heure ou deux de cours par semaine de néerlandais
2:02ou d'anglais. Moi, j'avais choisi l'anglais. Pendant ces cours,
2:07la professeure nous appelait évidemment par nos prénoms.
2:11Elle mettait un accent très fort sur mon prénom.
2:14Et pour nous, pour des élèves de 10-11 ans, ça donnait
2:19vraiment Elisabœuf. Et en français, un bœuf,
2:28c'est le mâle de la vache. Généralement qu'on va
2:33utiliser pour sa viande. Donc on dit « Je mange du bœuf,
2:39je mange un steak de bœuf. » Vous vous doutez,
2:43les enfants de cet âge là ne sont pas très intelligents.
2:46À cause de cette manière dont la professeure d'anglais
2:49prononçait mon prénom, d'autres enfants se moquaient
2:52de moi et n'arrêtaient pas de m'appeler Elisabœuf. Évidemment,
2:57c'était pour rigoler, mais ce n'est pas un très bon souvenir.
3:00Venir d'école quand on a 10 ans et que tout le monde vous
3:03appelle comme un animal en plus qu'on mange. Maintenant, on va passer
3:09à une autre anecdote. C'est moi qui vais la choisir et je vais choisir
3:12une de tes anecdotes. Tu es prêt Mathieu ? Je vais me chercher
3:14un verre d'eau avant. Tu as besoin de t'hydrater un peu pour pouvoir
3:20raconter ton histoire. Pendant que Mathieu s'hydrate
3:24et se prépare pour raconter sa première anecdote,
3:28je vais prendre quelques minutes pour vous parler
3:30du partenaire de cette vidéo. Comme vous le savez,
3:34c'est bientôt la rentrée. La rentrée, c'est un très bon
3:38moment pour se motiver à apprendre de nouvelles choses et notamment
3:43des langues. Et vous, je suppose que c'est le français que vous
3:47voulez apprendre. Je vais donc vous parler de Lingoda.
3:51Lingoda, c'est une école de langues en ligne. Sur cette plateforme,
3:56vous pouvez réserver des cours privés ou des cours en petit
4:00groupe jusqu'à cinq personnes. Ça, je trouve que c'est
4:04super parce que ça vous oblige à être dynamique dans votre
4:08apprentissage du français. Vous ne pouvez pas vous cacher
4:11au fond de la classe, vous êtes obligé de participer.
4:15Bien sûr, vous pouvez réserver des cours en fonction de votre
4:18niveau, mais aussi en fonction de vos centres d'intérêts.
4:23Vous pouvez par exemple réserver des cours
4:24de conversation sur les jeux de société, sur les célébrités
4:29ou encore sur le réchauffement climatique. Si vous préférez, bien sûr,
4:33vous pouvez prendre des cours de grammaire.
4:35Comme les cours sont en ligne, il y a des professeurs
4:38partout dans le monde. Vous avez donc accès
4:41à des cours 24 heures sur 24. À la fin de chaque classe,
4:45vous recevez un PDF avec les notes du professeur.
4:48Je vous montre ici un PDF que j'ai reçu après un cours
4:51d'anglais que j'ai suivi. Pour la rentrée, Lingoda
4:54propose une super offre. Vous avez une semaine d'essai gratuit.
4:58Durant cette semaine, vous avez accès à trois cours en groupe,
5:02trois cours gratuits ou à un cours privé avec un professeur.
5:08Et ensuite, si vous décidez de continuer après cet essai,
5:11vous avez moins 25 % sur les deux premiers mois
5:16de cours que vous allez suivre grâce au code que je vous
5:20affiche juste ici et que vous pouvez retrouver dans la
5:23description de la vidéo. Tu es prêt pour la première anecdote ?
5:26Je suis hydraté. Alors, laquelle je vais choisir pour toi ?
5:33Je rigole déjà parce que je la connais. Je vais choisir
5:37l'anecdote du tricheur. Ah oui, l'anecdote du tricheur. Ok.
5:44L'anecdote du tricheur. C'est que j'étais en cours de mathématiques,
5:52j'avais 14 ans. En France, quand on a 14 ans, on est en en troisième,
6:01en quatrième ou en troisième, selon si on est du début
6:04ou de fin d'année. Donc, moi, j'étais en troisième, c'est
6:09la dernière année du collège. Et en cours de mathématiques,
6:13on avait un contrôle et moi, j'étais assis pendant ce
6:18contrôle et d'ailleurs tout le temps à côté de mon meilleur ami,
6:21qui s'appelle John, qui est d'ailleurs mon témoin aussi,
6:28mon témoin du mariage qu'on a fait avec Elisabeth.
6:32Je suis rassurée de savoir que c'était avec moi le mariage.
6:36C'est vrai. Et donc on fait ce contrôle et il se trouve que John était
6:41bien meilleur que moi en mathématiques pour ce contrôle.
6:45Et donc moi, ce n'est pas bien ce que j'ai fait, mais je l'ai copié
6:50tout le temps. Donc à chaque fois qu'il faisait un exercice,
6:53je regardais ce qu'il faisait et j'écrivais exactement la même chose.
6:59Donc, le contrôle se fait, on rend nos copies au professeur
7:04et une semaine après, le professeur nous donne nos
7:08notes et nous rend nos copies. C'est marrant parce qu'
7:13en fait, John et moi, on avait la même note, sauf que le professeur a
7:19engueulé John en lui disant que c'était un scandale, qu'il ait copié
7:24sur moi, que c'est moi qui avais fait tout le travail et que lui,
7:28il avait juste recopié tout ce que j'avais écrit. Et donc voilà,
7:32on avait beaucoup rigolé par rapport à ça, parce que lui, le pauvre,
7:36c'est lui qui connaissait tout. C'est lui qui était meilleur
7:39que moi et pourtant, c'est lui qui s'est fait engueuler injustement.
7:44Et est-ce qu'il a eu zéro ? Non, il n'a pas eu zéro.
7:47Il lui a quand même laissé la bonne note. Je crois qu'il lui a laissé
7:50la note, mais qu'il a eu une punition, donc il devait faire
7:54des exercices en plus après. J'espère que tu as un peu honte.
8:00J'ai surtout honte parce que je n'ai pas dit au professeur...
8:05En fait, même lui d'ailleurs ne l'a pas dit.
8:07On n'a pas dit au professeur qu'en réalité,
8:10c'était moi qui avait triché et c'était moi qui a fait
8:15qui n'était pas fort en mathématiques. Est-ce que c'est toi qui a
8:18fait la punition pour te faire pardonner ? Non, ce n'est pas moi.
8:24Ben Bravo ! Je sais. C'est du propre. Désolé, John.
8:31Alors, anecdote suivante. Je vais prendre crachat dans ma trousse.
8:40Je n'aime pas du tout cette histoire. Je devais avoir...
8:45J'étais petite... Peut-être 7 ans, 7/8 ans. Ce n'étaient pas nous,
8:55les élèves, qui choisissions notre emplacement
8:58et j'étais assise à côté d'un élève un peu turbulent,
9:02ça veut dire qu'il met un peu le bazar dans la classe.
9:06Il était à côté de moi et moi, je me souviens, j'avais une très jolie
9:12trousse de couleur lilas, c'est un peu comme du violet clair.
9:18J'adorais ma trousse, il y avait des petites fleurs dessus, elle était
9:20super belle. Et mon voisin de classe, mon camarade de classe,
9:26à un moment, il a pris... Je vous préviens, c'est
9:30un peu dégueu cette anecdote. Ça me dégoûte un peu de raconter.
9:36Il a pris le capuchon de sa bouteille d'eau,
9:40de sa bouteille en plastique et dedans, il a commencé à mettre
9:45des déchets de taille crayon, des petits morceaux de gomme.
9:54Je ne sais plus ce qu'il a mis d'autres. Et il a craché
9:58dans le capuchon... Ça me dégoûte. Il a mélangé et après,
10:04il a pris le liquide et il a tout versé dans ma trousse
10:12avec mes feutres, avec mes crayons, mes stylos et c'était dégueulasse.
10:18Franchement, ça m'a dégoûtée. J'étais traumatisée.
10:22Je voulais plus jamais être assise à côté de cette personne.
10:25Vraiment, je ne comprends pas pourquoi il a fait ça. Mais voilà,
10:29quand on est petit, on n'est pas très intelligent
10:32et parfois on fait des choses un peu bêtes pour embêter
10:35ses camarades de classe. Donc voilà, ça, ce n'est
10:38pas un très bon souvenir. Maintenant, quand j'y pense,
10:39c'est marrant, mais ce n'est pas un très bon souvenir.
10:44Quand je me remets comment je me sentais à ce moment-là. Est-ce que tu
10:49le connais encore ? Non. Tu n'as plus aucun contact ? Non.
10:53Je me souviens de son prénom, mais non. En plus, j'avais sept ans.
10:58Après, j'ai changé d'école. Je ne sais même pas ce qu'il est devenu.
11:03Peut-être que maintenant, c'est un... Peut-être que c'est
11:05le président de la République en France ! En France ?
11:09Déjà, c'était en Belgique et je me souviens, il ne s'appelait pas
11:14Emmanuel Macron. C'est peut-être quelqu'un de connu.
11:20Peut-être, peut-être. Il faudrait que je cherche.
11:22Alors, anecdote suivante, on va passer à toi Mathieu.
11:26Comme on parle de trousse, on va raconter l'anecdote
11:31qui s'intitule "la trousse sur le toit". C'est encore dans la même
11:37année, c'était encore en troisième au collège,
11:40où on était dans une classe de gens un peu turbulents.
11:45Turbulents, ça veut dire qu'on crie un petit peu, on bavarde,
11:51on n'est pas sages. Avant le cours, parfois,
11:56il y a des gens dans la classe qui prenaient des trousses
11:59et au hasard, on se lançait les trousses comme on se lance un ballon
12:04ou une balle de tennis. On se lance comme ça les trousses.
12:10C'est idiot, évidemment, mais on est jeunes, on est un peu bêtes.
12:15Donc, on se lance les trousses, on se lance les trousses.
12:17Et puis, à un moment, il y a une personne qui prend
12:22la trousse et qui l'envoie sur le rideau de la classe.
12:27En fait, il y a un rideau avec une fenêtre qui est derrière
12:30et donc il prend la trousse, il la lance. Sauf qu'en fait,
12:33on n'avait pas anticipé qu'en réalité, il y avait le rideau,
12:37mais que derrière, la vitre était ouverte. Donc, il envoie la trousse
12:43et en fait, la trousse, elle est aspirée par le rideau
12:46et elle tombe derrière la fenêtre, sur le toit qu'il
12:51y avait juste en dessous, parce qu'on était en hauteur.
12:54Et donc, celui qui avait la trousse, il a complètement... Il a buggé.
12:59Et nous, toute la classe, on était vraiment mort de rire
13:03parce que c'était trop drôle. La personne n'avait pas fait exprès.
13:08Et il y a cette trousse comme ça. Quand on revoit cette scène,
13:12moi, je sais dans mes yeux, je la revois au ralenti.
13:16C'est-à-dire je revois encore cette trousse qui s'enfonce et qui tombe
13:20comme dans Matrix, où on voit les trucs comme ça. Vraiment,
13:23dans mon imagination, je le vois comme ça. Et ça nous a fait beaucoup
13:29rire et j'aime bien y repenser parfois parce que je trouve ça drôle.
13:33Mais bon, il faut le vivre, en fait, pour vraiment que ce soit drôle.
13:38Je ne sais pas si vous, ça va vous faire le même
13:40effet, mais en tout cas, nous, ça nous a beaucoup fait
13:43rigoler à ce moment-là. Bon, je vais raconter encore une anecdote.
13:48J'ai l'impression que je n'ai que des mauvaises histoires, moi.
13:50Mais là, ce n'est pas vraiment une anecdote, c'est plus vraiment
13:53un mauvais souvenir d'école. Ça va plus parler aux filles,
13:57cette anecdote. C'est une amie à moi qui me l'a rappelé il y
14:01a quelques jours. Dans la liste, elle s'appelle "cheveux givrés".
14:07Dans mon école, on avait des cours de natation.
14:09Je ne sais pas si toi, tu avais des cours de natation.
14:12Est-ce que c'était mixte ? C'était filles et garçons en même temps ?
14:18Dans mon souvenir, je crois que oui. Nous, les cours de sport,
14:24ils étaient séparés. Il y avait des cours de sport
14:26pour les filles et des cours de sport pour les garçons.
14:29Et ça faisait trop d'élèves d'un coup d'avoir les filles
14:34et les garçons à la piscine en même temps. Donc l'année était
14:37divisée en deux. La moitié de l'année, pendant cinq mois,
14:40les filles allaient à la piscine et pendant ce temps- là,
14:43les garçons faisaient du sport dans une salle de gym.
14:49Et l'autre partie de l'année, c'était l'inverse.
14:52Et je ne sais pas pourquoi, j'ai l'impression qu'ils
14:56n'étaient pas très intelligents dans mon école, ils avaient choisi
14:59que les mois où les filles allaient à la piscine, c'était
15:02pendant les mois d'hiver. Donc on avait d'automne
15:05et d'hiver, donc on avait septembre, octobre,
15:08novembre, décembre, janvier. C'était la période scolaire où les filles
15:13allaient à la piscine. Et évidemment, il fallait toujours se
15:17dépêcher, on avait froid. Je ne dis pas que les garçons
15:21n'ont pas froid et n'ont pas le droit d'être dans le concert,
15:24mais c'est vrai que les filles, en général, on
15:27avait des cheveux plus longs. Et évidemment,
15:30on n'avait pas le temps de se sécher les cheveux
15:32en sortant de la piscine. Donc à chaque fois, c'était horrible.
15:34Déjà, on était encore un peu mouillés. Franchement, ça m'a
15:38dégoûtée de la natation. Et en fait, la plupart du temps, après,
15:42on reprenait le bus et il avait fait tellement froid que sur le temps,
15:45en fait, entre sortir de la piscine et aller jusqu'au bus, en fait,
15:50ça faisait comme des flocons de neige dans nos cheveux.
15:53Nos cheveux givraient. Et vraiment, c'était horrible.
15:57C'était une sensation atroce. Je sais que c'est un peu bête
16:00à raconter, mais pour moi, c'est vraiment un très mauvais souvenir.
16:04Tes cheveux devenaient blancs ? Non, ils ne devenaient pas
16:07blancs, mais comme ils étaient trempés et puisqu'on n'avait
16:09même pas le temps un peu de les sécher, il fallait aller super vite
16:12pour aller au cours suivant, puisque la piscine n'était
16:14pas à côté de l'école. Vraiment, on avait comme des espèces
16:17de petites boules de givre. Et ça craque quand tu faisais comme ça ?
16:22Ça faisait comme des mini- flocons partout dans nos cheveux.
16:26Voilà, c'était mon coup de gueule. Très bien. Mais les filles, je suis
16:33sûre que vous me comprenez. Qu'est-ce qu'on choisit ?
16:37Celle-là, elle est trop mignonne. Tu veux raconter ton
16:40premier râteau à l'école ? Oui. Déjà, est-ce que vous savez
16:45ce que c'est un râteau ? Peut-être qu'il faut l'expliquer. C'est quand
16:51vous aimez bien quelqu'un, vous êtes un peu amoureux
16:53de quelqu'un et que cette personne vous dit qu'elle pas
16:56du tout et vous met un stop. Si je te laisse raconter ton histoire.
17:02Effectivement, c'est un râteau. J'avais six ans.
17:07Quand on a six ans en France, on est au CP. C'est les premiers
17:12souvenirs que j'ai. Et je me souviens qu'au CP,
17:18j'étais amoureux d'une fille. Bouche-toi les oreilles, Elisabeth.
17:23Amoureux d'une fille ? Mais tu m'as dit que tu n'avais connu
17:26personne avant moi. C'est vrai, mais il ne s'est rien passé puisque je
17:30me suis pris un râteau. J'étais très amoureux de cette
17:35fille qui s'appelle du coup Émilie. Quand on est petit,
17:42on est un peu innocent. Moi, j'étais très amoureux
17:46d'elle et j'en avais parlé à ma sœur. Je disais « Je suis amoureux
17:50de cette fille », tout ça. Et puis, un matin,
17:55il fallait aller à cette école et ma sœur trouve dans mon
18:00jardin une petite pierre, un petit caillou en forme de cœur.
18:07Et elle me le donne en disant : « Regarde, tu pourras
18:12l'offrir à ton amoureuse. » Mais il faut dire que ta sœur,
18:15elle a déjà 12 ans. Donc, elle savait que c'était un peu...
18:18Elle savait que c'était risqué. Mais bon, elle m'a quand
18:22même laissé faire le truc. C'est vrai qu'elle avait 12
18:24ans, ma sœur, effectivement. D'ailleurs, coucou si tu regardes,
18:27parce que ma sœur regarde toutes les vidéos. Bref, donc,
18:31elle me donne cette pierre et moi, je suis trop contente
18:34parce que je me dis « Waouh, c'est romantique ». Pour moi,
18:37si c'était romantique, forcément, ça allait marcher.
18:41Il n'y avait pas de truc de « Est-ce que je lui plait ou pas ?
18:44» Je me disais forcément, je suis romantique... J'étais naïf.
18:48Tu m'as jamais offert de pierres en forme de cœur à moi ?
18:52Je t'ai offert plein d'autres choses. Je vais à la cour de récréation.
19:00La cour de récréation, c'est l'endroit où tous les enfants jouent
19:05entre les cours. Je me lance et je me souviens que j'avais peur.
19:11C'est une sensation qu'on connaît, je pense, un peu tous.
19:14Et je lui offre ma pierre en lui disant : « Voilà,
19:17je suis amoureux de toi et voilà ma pierre. » Et en fait, qu'est-ce
19:22qu'elle fait cette Émilie ? Cette Émilie, elle rigole et elle prend ma
19:28pierre et elle la jette au-dessus du portail de mon école.
19:32Et malheureusement pour moi, après, elle a répété à tout
19:37le monde ce qui s'est passé. Et donc tout le monde se
19:41moquait de moi parce que j'avais pris un râteau.
19:45Émilie, si tu passes par ici, c'est vraiment méchant
19:48ce que tu as fait. Heureusement qu'elle a fait ça. Imagine
19:54si... J'étais en couple. Non, je ne veux pas entendre !
19:58C'est peu probable d'être en couple de six ans à tout le temps.
20:04Mais bon... Peut-être que ça existe d'ailleurs.
20:07Peut-être que ça existe.
20:08Mais je pense pas que ça serait arrivé pour...
20:11Je sais pas si les gens sont vraiment en couple à six ans. Ouais.
20:17Donc, premier râteau. On raconte encore deux histoires.
20:23Tu choisis la dernière pour moi, je choisis la dernière pour toi.
20:26Alors pour toi, je vais choisir « bagarre pour des Tic Tac ».
20:33Cette histoire, elle est très marrante. J'ai quelques souvenirs,
20:37mais j'étais très petite. J'étais en maternelle,
20:39donc j'avais peut-être quatre ans ou cinq ans maximum, mais je
20:44pense quatre ans. Je pense que ça m'a vraiment pas traumatisée,
20:49mais ça m'a marquée parce que j'ai quelques souvenirs.
20:52Après, mes parents me l'ont beaucoup raconté parce qu'ils
20:54ont énormément rigolé de cette histoire, même si à mon avis,
21:00sur le coup, mon père rigolait pas tant que ça. Mais bon, maintenant,
21:04ils en rigolent beaucoup. Souvent, mes grands-parents
21:07venaient me chercher pendant midi, j'allais manger chez eux
21:09et après, ils me ramenaient. Je pense que ce jour-là,
21:12ça s'était passé comme ça. Et ma grand-mère
21:16avait toujours une boîte de Tic Tac dans son sac à main.
21:21Les Tic Tac, ce sont des petits bonbons. Et elle m'avait donné
21:28la boîte qui était vide. Parce que je jouais avec...
21:33Quand on est petit, parfois, on joue avec tout et n'importe quoi.
21:38Donc je suis retournée à l'école avec ma boîte vide de Tic Tac.
21:42Maintenant, je vais vous raconter plutôt la fin de l'histoire
21:45et on va revenir, on va faire un flashback
21:47après sur ce qui s'est passé. L'école appelle mon père
21:52en disant « Votre fille a perdu connaissance.
21:55Vous devez venir la chercher. Elle s'est évanouie.
21:59» Mon père arrive à l'école et je ne sais pas si j'étais
22:03encore endormie ou si j'étais réveillée, mais en tout cas,
22:06j'avais la... Mon père voit que je serrais
22:09le poing, je serrais le poing et à l'intérieur, je serrais très fort
22:14la boîte de Tic Tac. Et ce qui s'est passé et que j'ai raconté après,
22:19donc je jouais avec ma boîte dans la cour de récré
22:22et quelqu'un a voulu me la prendre. Et je me suis battue
22:27pour garder ma boîte de Tic Tac parce que je ne voulais pas la donner.
22:30Je voulais la garder. Et en fait, dans la bagarre,
22:34je suis certainement tombée et je me suis fait mal à la tête et j'ai
22:39perdu connaissance. Je me suis évanouie. Donc voilà.
22:44C'est vrai que mes parents rigolent beaucoup de cette
22:47histoire où quand mon père allait me chercher,
22:50j'avais cette boîte que je serrais très, très fort parce
22:53qu' à ce moment-là, pour moi, c'était le bien le plus précieux.
22:58C'était un vrai diamant, cette boîte de Tic Tac vide.
23:00Donc c'est un peu ridicule. Celui qui voulait te voler ta
23:05boîte de Tic Tac, est-ce que c'est le même qui a
23:08craché dans ta trousse ? Non, mais je ne me souviens plus.
23:11J'étais trop petite, je ne sais même pas. Je pense que ça
23:13a été un peu... Je ne sais pas si c'est quelqu'un en particulier
23:16qui a voulu me la prendre. En tout cas, d'autres gens
23:18voulaient jouer avec. Donc en tout cas, vous voyez,
23:20ne prenez jamais mes affaires. Je vous les donnerai
23:25pas aussi facilement. Voilà, c'est un peu une histoire mignonne.
23:31C'est pas ni un bon souvenir ni un mauvais souvenir,
23:34mais c'est vrai que c'est assez drôle. Parfois, on est fou
23:38quand on est petit. Il n'y a pas eu de complications après ?
23:42Je pense que j'ai eu une grosse bosse parce que je me suis fait mal.
23:46C'est vrai que l'école, ils ont dû quand même avoir un peu peur,
23:49un enfant qui perd connaissance parce qu'il s'est blessé à la tête.
23:53C'est sûr. Dernière anecdote du jour. Donc, n'oubliez pas, vous
24:01voyez, il y en a d'autres. Si vous les voulez,
24:03dites-nous en commentaire et on fera une deuxième vidéo.
24:07Mathieu, est-ce que tu es prêt à nous raconter l'anecdote...
24:11Je vais choisir celle du "carré". Celle-là,
24:20en plus, elle est bien parce qu'elle implique de la
24:25connaissance en français. Il y a un jeu de mots.
24:28Il y a un jeu de mots en français dans cette anecdote.
24:32C'était toujours la même année. J'avais 14 ans. T'as fait qu'une seule
24:38année à l'école. C'est ça. Je n'ai fait qu'une seule année.
24:42On était en cours d'anglais et en cours d'anglais,
24:46on avait un professeur qui était très jovial, il était marrant,
24:53il était drôle. Et souvent, ce qu'il aimait faire, c'était de dire,
25:00par exemple, quand quelqu'un faisait du bruit et que son
25:04nom de famille, c'est Martin, le professeur va dire
25:09En fait, on va dire « Qu'a... quelque chose » pour dire
25:13« Qu'est-ce qu'il y a ? Qu'est-ce qui se passe ? »
25:15Donc, on dit « Qu'a... » Ah, c'est « Qu'a...» comme ça ?» Oui.
25:18Moi, je pensais que c'était « cas », genre, tu vois,
25:20c'est un « cas » quoi. Ah non. Et donc il disait « Qu'a... Martin ? ».
25:26Ah, qu'est-ce que tu... Qu'est-ce qui se passe ?
25:28Qu'est-ce qui t'arrive ? Donc il disait « Qu'a Martin ? ».
25:31Et il disait ça avec tous les noms de famille.
25:33À chaque fois, il le faisait avec les noms de famille.
25:36Et un jour, il y a quelqu'un qui est dissipé,
25:41c'était une fille, et son nom de famille, c'était Ré.
25:45Et donc, sans même y penser, il dit « Qu'a Ré ?»
25:50et donc c'est "le carré". C'est une forme géométrique.
25:55C'est une forme géométrique. Et là, c'est pareil.
25:58Évidemment, toute la classe explose de rire,
26:01ce qui est bête, évidemment, parce que c'est pas si drôle.
26:04Mais quand on a cet âge-là, on rigole parfois pour des bêtises.
26:09Et quand on a entendu dire « carré » à cette personne, ça
26:13nous a beaucoup fait rigoler. Et après, on se moquait un peu
26:17d'elle par ce jeu de mots. Donc, carré, c'est resté et ça
26:24nous fait toujours rire. Oui, c'est vrai que quand on a
26:27cet âge-là, on adore un peu ce type de jeu de mots un peu bêtes.
26:31À l'époque, je ne sais pas si tu te souviens, on faisait aussi
26:33beaucoup les toc toc toc. Et par exemple, c'était « Qui est là ? »
26:37On faisait « C'est Jean. » « Jean qui ? » «Jean peut
26:40plus / J'en peux plus ! » C'est un peu des blagues
26:42bêtes qu'on fait quand on a 14 ans. Oui, c'est vrai que quand on y
26:50repense avec le recul, on se dit que ce n'est pas
26:52si drôle, mais en réalité, sur le moment, c'est vraiment très,
26:56très drôle. Donc, on a tous rigolé. Et elle, par contre,
27:00elle n'a pas rigolé. Elle était un peu plus triste.
27:03Mais c'est vrai que quand on est à l'école,
27:05on adore faire des blagues, des jeux de mots avec les prénoms.
27:11Oui, c'est vrai que oui, souvent, on se moque des noms de famille.
27:16Moi aussi, ça m'était arrivé. On va détourner un petit peu
27:19le nom pour lui faire prendre un sens d'un mot qui existe,
27:24d'un animal ou quelque chose comme ça, juste pour le
27:30taquiner ou pour se moquer. C'est vrai qu'on fait beaucoup
27:33ça quand on est petit. Aussi, parfois, les parents,
27:35ils réfléchissent pas à l'association du prénom et du nom.
27:39En fait, les deux peuvent faire un autre mot où les
27:42élèves vont se moquer. Par exemple, si une fille s'appelle prénom
27:46« Lara » et nom de famille « Clet », ça fait « La raclette ».
27:51La raclette, vous voyez en France, c'est un plat qu'on fait l'hiver,
27:56c'est avec du fromage, de la charcuterie. Ou aussi une raclette,
28:01c'est aussi ce qu'on utilise pour nettoyer.
28:03Donc, si la fille s'appelle Lara Clet, tout le monde va
28:07se moquer d'elle à l'école. Pardon, je rigole, c'est pas marrant.
28:10Si quelqu'un regarde la vidéo et s'appelle Lara Clet, je suis désolée.
28:14Mais voilà, c'est vrai que quand on a cet âge-là, on fait beaucoup
28:17de blagues avec les prénoms. Voilà, donc c'est le « carré ».
28:24Elle ne verra surement pas cette vidéo, je pense. Si elle regarde,
28:27coucou encore. On vient de passer une demi-heure
28:33ensemble, c'est déjà beaucoup. On a vu beaucoup
28:35de vocabulaire à assimiler. Donc, n'oubliez pas,
28:38vous pouvez télécharger la fiche pour réviser,
28:41pour voir le vocabulaire de la leçon en cliquant sur
28:44le lien dans la description. Si vous voulez suivre
28:47des cours de français plus intensifs, vous pouvez aussi cliquer
28:51sur l'offre de rentrée de Lingoda. Cliquez sur le lien
28:55dans la description. On espère que ces anecdotes,
28:58ces histoires d'école vous ont fait un peu rigoler et on vous
29:02dit à très bientôt pour une prochaine leçon de français.
29:05Bonne journée. Bonne journée.